Il n’est pas nécessaire d’avoir un diagnostic médical pour débuter un accompagnement. Mon travail s’adresse aux enfants rencontrant des difficultés d’apprentissage liées à leur manière d’apprendre ou à l’utilisation de leurs capacités visuelles, même si aucun trouble n’est identifié.

Chaque enfant est unique : mon rôle est d’observer sa façon de regarder, comprendre et apprendre, afin de proposer des méthodes adaptées.

Les parents sont impliqués dès le début : ils observent et participent, ce qui vous permet de mieux comprendre le fonctionnement de votre enfant et de soutenir ses apprentissages au quotidien.

Un diagnostic médical peut venir compléter la démarche, mais il n’est jamais un préalable indispensable.

Si un trouble neurodéveloppemental (TND) est suspecté mais pas confirmé, les PCO (plateformes de coordination et d’orientation) peuvent intervenir pour organiser les bilans spécialisés et proposer des interventions précoces, sans attendre le diagnostic complet.

Si un diagnostic est posé, le médecin traitant, pédiatre ou structures spécialisées (CMPP, CAMSP, centres experts) coordonnent le parcours de soins. Plusieurs professionnels peuvent intervenir : neuropsychologue, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, orthoptiste, etc.

Mon accompagnement est complémentaire : j’aide votre enfant à utiliser au mieux ses capacités visuelles, à trouver des stratégies adaptées à sa manière d’apprendre, et je travaille avec les parents pour qu’ils deviennent partenaires actifs dans le parcours.

Je ne remplace pas le suivi médical ou rééducatif : je propose un regard complémentaire, centré sur l’observation et la valorisation des forces de votre enfant.

La séance fondation est un moment clé pour poser les bases d’un accompagnement personnalisé.

Elle combine :

• Observation : je regarde comment votre enfant utilise ses yeux, comment il explore et apprend.
• Synthèse des informations : j’analyse les bilans médicaux et éducatifs disponibles, pour avoir une vision globale.
• Échanges avec les parents : nous discutons des difficultés, de vos attentes, et de ce que votre enfant montre à la maison ou à l’école.
• Premiers repères : je propose un accompagnement avec des axes concrets et adaptés aux forces et spécificités de votre enfant.

Cette séance est centrée sur l’unicité de votre enfant, alliant expertise professionnelle et approche personnalisée, avec les parents impliqués dans le processus.

Après la séance fondation, les séances d’accompagnement permettent d’explorer plus finement comment votre enfant utilise ses yeux dans diverses situations : lecture, écriture, jeux, gestes du quotidien.

• Exercices adaptés : je propose des activités concrètes et ludiques, centrées sur l’utilisation des yeux et la manière d’apprendre.
• Ajustements progressifs : nous adaptons les stratégies selon les progrès observés.
• Implication des parents : les parents sont présents tout au long de la séance. Vous observez, participez, et apprenez à repérer les forces et difficultés de votre enfant. Cette observation permet de mieux comprendre ce qui se passe et de soutenir votre enfant au quotidien.

Ces séances sont évolutives, s’adaptant aux besoins et au rythme de l’enfant, pour renforcer autonomie et confiance.

La visio permet de :

• Suivre votre enfant à distance, en respectant son rythme et ses besoins.
• Observer son utilisation des yeux et sa manière d’apprendre dans un environnement familier.
• Impliquer les parents comme partenaires actifs, leur permettant de comprendre et soutenir l’enfant entre les séances.

Cette approche assure une continuité et une souplesse dans l’accompagnement, tout en maintenant l’efficacité et la personnalisation.

L’accompagnement est conçu pour renforcer les forces et combler les difficultés de chaque enfant. Les parents participent activement, observant et comprenant les progrès réalisés.

Exemple : si votre enfant lit lentement, il pourra développer des stratégies visuelles pour mieux trouver les mots, tandis que vous apprendrez à le guider et l’encourager au quotidien.

Les séances aident votre enfant à :

• Développer son autonomie dans les tâches quotidiennes et scolaires.
• Renforcer sa confiance en soi, grâce à des réussites progressives.
• S’approprier des stratégies visuelles et d’apprentissage qu’il pourra utiliser tout au long de sa vie.